Si l'épreuve facultative de musique du Baccalauréat général et technologique prévoit la réalisation par le candidat d'un « commentaire comparé visant à souligner les différences et ressemblances des langages musicaux utilisés », c'est que par souci de cohérence « verticale », cette épreuve se donne les moyens d'évaluer, entre autres, les effets de la formation obligatoire en éducation musicale. En effet si « l'écoute comparée » stricto sensu est absente des programmes de collège et de lycée, le rapprochement entre des œuvres de référence et des œuvres satellites, leurs éclairages par des thématiques, participent bien de la même logique.
