Des programmes de collège à la préparation du baccalauréat, les pratiques d’écoute s’appuient sur la mise en relation des pièces musicales, la comparaison de leurs caractéristiques et leur inscription dans des thématiques ou problématiques qu’elles illustrent et qui les dépassent largement. Cette approche vise à permettre aux élèves de s’approprier des clefs d’écoute qui, abstraites du contexte d’une œuvre et comprises dans leurs caractéristiques techniques, seront ensuite mobilisables pour comprendre, voire analyser l’apparent mystère des musiques qu’ils rencontrent. Étude d’œuvres de référence éclairées de plusieurs écoutes périphériques encouragée par les programmes, épreuve d’écoute comparée au baccalauréat, option facultative toutes séries, le texte ci-dessous, à l’occasion de la préparation du baccalauréat, pose les fondements didactiques et pédagogiques de cette nouvelle approche.
