3.4 Quelle est la différence entre bruit et mu

Objectifs

Percevoir et produire de la musique

L'élève apprend

à formuler l'état de sa perception subjective ou objective avec un vocabulaire approprié et pour partie spécifique.
que tout projet musical s'enrichit des références culturelles dont on dispose.

Construire une cultureL'élève apprend

que la musique témoigne toujours de contextes qui la dépassent, qu'il s'agisse de faits historiques ou d'espaces géographiques.

Compétences

Voix et geste

Percevoir la structure d'une phrase et la souligner, en phrasant son expression en fonction d'une intention.
Respecter les hauteurs imposées par le contexte.

Styles

Style de musique caractéristique d'une époque
Oeuvre savante contemporaine
Élargissement du langage, sons non conventionnels

Timbre et Espace

Bruit ou musique
Registre et hauteur
Densité sonore par répartition et organisation temporelles et spatiales des masses sonores

Timbre et Espace Compétences travaillées : bruit, musique, registre, hauteur, densité sonore, organisation et répartition temporelle et spatiale des masses sonores.